Хохломская роспись

Название элемента росписи

Этапы и способы выполнения элемента

Типичные ошибки

Мазок «Осочки»

Поставить кончик кисти на лист, а затем, ведя кисть сверху вниз, плавно прижимать ее к плоскости бумаги.

Ошибки: неправильное положение кисти в руках, резкие движения кистью, неправильное направление движения кисти, ошибка в выборе цвета, резкое прижимание к плоскости листа.

Мазок «Травинки»

Поставить кончик кисти на бумагу и медленно двигать ее к себе, постепенно прижимая к плоскости бумаги. По завершению написания элемента, вести кисть в ту сторону, куда должен лечь мазок, постепенно отрывая кисть от плоскости листа.

Ошибки: неправильное положение кисти в руках, резкие движения кистью, неправильное направление движения кисти, ошибка в выборе цвета, резкое отрывание кисти от плоскости листа.

Элемент «Завитки»

Поставить кончик кисти на лист бумаги, и постепенно начинать раскручивать спираль по часовой или против часовой стрелки от центра к краю.

Ошибки: неправильное положение кисти в руках, резкие движения кистью, неправильное направление движения кисти, прерывание целостности линии, движение от края к центру.

Элемент «Листочек»

Это стилизованный лист смородины. Листочек начинают выполнять с изображения стебельков, затем рисуют основную форму листочка или цветка. Далее прорисовывают жилки на листьях и тычинки у цветов.

Ошибки: неправильное положение кисти в руках, резкие движения кистью, неправильное направление движения кисти, отсутствует стебелек, не прорисованы жилки на листьях.

Элемент «Малинка»

Рисуется гроздь из 6-ти кругов-ягод простой штамповкой, которые ставятся без соблюдения расстояния, через наложение друг на друга. Блики рисуются по технике травинок, после проставляются точки кончиком кисти. Чашелистик — собранные вместе травинки, веточка — листья и тонкая линия.

Ошибки: неправильное положение кисти в руках, резкие движения кистью, неправильное направление движения кисти, отсутствует стебелек, не прорисованы блики на ягодках.

Этапы

Задачи

Дидактические средства

Методы, методические приемы

ОМУ

Сопоставление декоративных мотивов в изделиях хохломских мастеров

Проанализировать изделия мастеров Хохломы, отображающие народное восприятие мира, связь человека с природой, родной землёй.

Расширить знания детей об историй Хохломской росписи, усиливая восприятие через народный фольклор.

Знакомство с орнаментом(в кругу, полосе, квадрате).

Виртуальная экскурсия,

Иллюстрационный материал,  учебник, ТСО

Метод словесного рисования, проблемные вопросы, эмоциональная беседа

Организация эмоционального восприятия народного промысла и его особенностей на основе сравнительного анализа (обсуждения).

Выделение основных мотивов росписи

Выделить повторяющиеся декоративные мотивы в изделиях городецких мастеров. Выявить самый распространенный узор «травный узор» или «травка», которая отдалённо напоминает осоку.

Иллюстрационно-наглядный материал, учебник, ТСО

Анализ примеров и показов, составление сравнительных таблиц

Используются упражнения на сравнение элементов

Выделение основных элементов росписи

Выделить элементы, на которых основывается хохломская роспись (основной стебель-криуль, травка, ягодки, осочки).

Таблицы структурных частей элементов, памятки

Анализ основных элементов росписи.

Используются упражнения на сравнение и сопоставление элементов.

Определение средств создания  элемента

Определить формы элемента, размер, расположение,

технические особенности письма, принципы

композиционного и цветового решения изделий по традициям

Демонстрационные таблицы, учебник

Метод классификации

Составляется таблица классификации элементов, используется игровой элемент «Найди ошибку»

Выделение двух приемов письма. Первый прием:

верховое письмо, где узор рисуется красной или черной краской поверх золотого фона.

Второй прием – «под фон»: сначала рисуются контуры узора, затем покрывается цветом фон и после этого оставшийся не закрашенный узор расписывается краской.

Освоить умение изображать узор с помощью различных техник письма;

Демонстрационная таблица поэтапной прорисовки узора росписи;

Репродуктивный метод, прием «Повтори за мастером», дидактическая игра;

Используется алгоритм выполнения элементов

Выполнение элементов, построение композиции.

Выполнить прорисовку элементов хохломской росписи согласно алгоритму, построение композиции на основе изученных элементов.

Демонстрационные таблицы, карточки с дифференцированными заданиями, карточки с  частично-поисковыми заданиями

Метод повтора, метод вариаций, метод импровизации.

Используются задания: тренировочные, частично-поисковые, творческие

Составление узора по мотивам гжельской росписи

Составить узор, взяв за основу изученные элементы, передавая цвет и оттенок.

Демонстрационные таблицы, алгоритмы рисования отдельных элементов.

Практический метод

Используются творческие задания.